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La vulgarisation scientifique : du laboratoire à la radio

Souvent associée à des séminaires et à des travaux en laboratoire, la recherche universitaire est fréquemment confrontée aux idées préconçues des étudiants. Lorsque ces derniers s’initient aux nombreuses activités qui l’entourent, leurs perceptions changent.

« Quand on goûte à la véritable recherche, on a un réel plaisir à la découvrir. Lorsqu’on trouve un sujet passionnant, c’est vraiment intéressant de pousser l’objet d’étude encore plus loin, d’atteindre de nouveaux objectifs et de participer à l’avancement des connaissances », affirme Vanessa Tassé, doctorante à l’UQO.

Cette étudiante au doctorat en psychologie réalise, sous la supervision du professeur Paul Greenman, un projet de recherche sur la relation entre l’attachement et l’anxiété, des comportements à risques physiques et affectifs chez les patients qui souffrent de maladies cardiaques. Notre doctorante a d’ailleurs pris goût à la recherche lors de la présentation de sa thèse d’honneur dans le cadre de son baccalauréat en psychologie à l’UQO.

Tout comme Vanessa Tassé, Jessica Royer a eu la piqûre de la recherche en effectuant sa thèse d’honneur, mais également en assistant aux cours de neuropsychologie offerts au baccalauréat en psychologie. Son intérêt pour cette science l’a d’ailleurs conduit à poursuivre ses études au profil neuropsychologie clinique du doctorat en psychologie. Elle mène, sous la supervision des professeurs Daniel Fiset et Caroline Blais, des recherches sur la reconnaissance des visages et des messages non verbaux ainsi que sur le caractère essentiel de ces éléments dans les relations sociales.

Intense et captivant
Ces deux passionnées ont participé au concours de vulgarisation scientifique Ma thèse en 180 secondes dans le cadre de la Semaine de la recherche de l’UQO. Cette activité, qui demande aux participants de présenter leur sujet dans un vocabulaire simple en seulement 3 minutes, a représenté une expérience enrichissante pour ces deux étudiantes. Jessica Royer mentionne que « ce concours nécessitait un travail intense pour rendre le sujet captivant et compréhensible pour tous en sortant du jargon scientifique. J’ai alors saisi l’importance de la vulgarisation pour diffuser mes connaissances. »

Cette présentation a été une source de motivation à mener sa recherche plus loin, explique Vanessa Tassé. Elle a ainsi trouvé de nouvelles façons de voir son sujet de recherche et de le synthétiser. Gagnante de ce concours à l’UQO, la doctorante Tassé a pris part à la finale lors du 81e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS). « Cette expérience était une autre occasion de parler de ma problématique de recherche qui me tient à cœur, de rendre les gens plus conscients de cette dernière et de possiblement faire avancer les choses en les informant de façon simple », soutient l’étudiante.

Propager le savoir avec confiance
En plus de ce concours et des congrès auxquels elles ont participé, ces étudiantes ont pu pousser encore plus loin leur expérience de vulgarisation scientifique en présentant leur projet de recherche dans le cadre de la série Les Chercheurs à la radio d’ICI Radio-Canada Première.

Les deux doctorantes soulignent que cette activité constituait une opportunité formidable, puisque peu d’étudiants sont accueillis à des émissions radio. « La vulgarisation que cette entrevue exigeait rendait l’occasion encore plus stimulante et elle m’a aussi donné confiance en mes capacités », conclut Jessica Royer.

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Savoir > Articles La vulgarisation scientifique : du laboratoire à la radio Souvent associée à des séminaires et à des travaux en laboratoire, la recherche universitaire est fréquemment confrontée aux idées préconçues des étudiants. Lorsque ces derniers s’initient aux nombreuses activités qui l’entourent, leurs perceptions changent. « Quand on goûte à la véritable recherche, on a un réel plaisir à la découvrir. Lorsqu’on trouve un sujet passionnant, c’est vraiment intéressant de pousser l’objet d’étude encore plus loin, d’atteindre de nouveaux objectifs et de participer à l’avancement des connaissances », affirme Vanessa Tassé, doctorante à l’UQO. Cette étudiante au doctorat en psychologie réalise, sous la supervision du professeur Paul Greenman, un projet de recherche sur la relation entre l’attachement et l’anxiété, des comportements à risques physiques et affectifs chez les patients qui souffrent de maladies cardiaques. Notre doctorante a d’ailleurs pris goût à la recherche lors de la présentation de sa thèse d’honneur dans le cadre de son baccalauréat en psychologie à l’UQO. Tout comme Vanessa Tassé, Jessica Royer a eu la piqûre de la recherche en effectuant sa thèse d’honneur, mais également en assistant aux cours de neuropsychologie offerts au baccalauréat en psychologie. Son intérêt pour cette science l’a d’ailleurs conduit à poursuivre ses études au profil neuropsychologie clinique du doctorat en psychologie. Elle mène, sous la supervision des professeurs Daniel Fiset et Caroline Blais, des recherches sur la reconnaissance des visages et des messages non verbaux ainsi que sur le caractère essentiel de ces éléments dans les relations sociales. Intense et captivant Ces deux passionnées ont participé au concours de vulgarisation scientifique Ma thèse en 180 secondes dans le cadre de la Semaine de la recherche de l’UQO. Cette activité, qui demande aux participants de présenter leur sujet dans un vocabulaire simple en seulement 3 minutes, a représenté une expérience enrichissante pour ces deux étudiantes. Jessica Royer mentionne que « ce concours nécessitait un travail intense pour rendre le sujet captivant et compréhensible pour tous en sortant du jargon scientifique. J’ai alors saisi l’importance de la vulgarisation pour diffuser mes connaissances. » Cette présentation a été une source de motivation à mener sa recherche plus loin, explique Vanessa Tassé. Elle a ainsi trouvé de nouvelles façons de voir son sujet de recherche et de le synthétiser. Gagnante de ce concours à l’UQO, la doctorante Tassé a pris part à la finale lors du 81e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS). « Cette expérience était une autre occasion de parler de ma problématique de recherche qui me tient à cœur, de rendre les gens plus conscients de cette dernière et de possiblement faire avancer les choses en les informant de façon simple », soutient l’étudiante. Propager le savoir avec confiance En plus de ce concours et des congrès auxquels elles ont participé, ces étudiantes ont pu pousser encore plus loin leur expérience de vulgarisation scientifique en présentant leur projet de recherche dans le cadre de la série Les Chercheurs à la radio d’ICI Radio-Canada Première. Les deux doctorantes soulignent que cette activité constituait une opportunité formidable, puisque peu d’étudiants sont accueillis à des émissions radio. « La vulgarisation que cette entrevue exigeait rendait l’occasion encore plus stimulante et elle m’a aussi donné confiance en mes capacités », conclut Jessica Royer.	Suivez-nous sur Facebook et Twitter!
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